【關於彈琴這件事】
哥：你在做什麼？
弟：發揮長才。
哥：？？
弟：用美妙音樂幫你陶冶性情。
哥：...
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其實弟弟的琴音一點都不美妙，美妙的僅是他喜歡彈琴的心！
兩個兒子的琴齡都超過十年，但面對彈琴卻是佔據常態分配的二端。
彈琴是哥哥的興趣，尤其進入青春期後，他練琴非常投入，即使在課業壓力最大的會考前，他依然不懈怠練習。
彈琴也算是弟弟的興趣(吧？)，他喜歡彈琴，但沒有耐心，不願意下苦功，所以，長期都在彈琴，但也長期呈現零零落落的狀況(感謝鋼琴老師可以忍受他這麼多年)。
暑假結束前，二個小孩暫停了鋼琴課，分別學了十二年和十年的琴，停課對他們來說是很難下的決定，但弟弟的晚自習和哥哥的社團活動讓練琴時間嚴重壓縮，沒辦法有持續而長時間的練琴，對於現階段曲子的難度駕馭已然吃力。
我讓兩個孩子去思索彈琴對他們的意義，也跟他們分享：取捨之間不必然只能是放棄，也許可以找出與鋼琴保持關係的更好方式。
停了課後，家裡的琴聲並沒有中斷，他們會把自己喜歡的流行歌曲配上伴奏彈出來，也會把以前辛苦練成的演奏曲一再溫習。
當彈琴不再是一曲曲的技巧砥礪與難度攀升的磨練後，那種目標達成的自我壓力減少了，彈琴有了情趣，成就了另一種生活樣貌。
聽著這些或悅耳或吵雜的琴音，我會想起三十多年前，六歲的我坐在鋼琴前，按下人生中第一個琴音。跟兩個兒子一樣，我也走過歡喜學琴、遇到瓶頸、抗拒、疲累、不捨、中斷、轉換...，直到有一天，再回首，發現彈琴竟是成為生活中最美好的印記。
希望兩個小孩也可以在彈琴裡，慢慢地發現屬於各自的美好！
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